Procedure di Basic Design – La logica della programmazione applicata alla didattica
anno: 2008
evento: Tesi di Laurea di primo livello/ ISIA Urbino
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La mia proposta di studio è quella di abbinare ai metodi classici di insegnamento del Basic Design alcune esercitazioni che prevedano l’uso della programmazione per lo svolgimento e la soluzione. Vorrei che i punti di riflessione andassero oltre gli aspetti morfologici e percettivi, quello su cui vorrei porre l’attenzione sono i processi mentali e la logica, che applichiamo spesso inconsciamente. Ritengo che l’uso della programmazione in questo settore significhi acquisire capacità fondamentali nel design e che applicare un approccio computazionale alla soluzione dei problemi significhi concentrarsi sui processi, sulle connessioni, sviluppare capacità analitiche, inventive e costruttive di sistemi: frammentare, quantificare, riorganizzare, eliminare il superfluo, arrivare alla struttura, andare in profondità, ed inoltre, acquisire le matrici di base del pensiero, rendere oggettive alcune strutture e sviluppare la capacità di previsione.
Riportare l’attenzione su quel momento di riflessione che in passato era garantito da una lenta esecuzione e che oggi è completamente soffocato dalle possibilità immediate di elaborazione e realizzazione dei software.
01 Creare 25 diversi “segnatori”, applicando differenti regole e forme al movimento del puntatore all’interno dello spazio.
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video 01
02 Dopo aver ridisegnato la struttura base di 4 lettere dell’alfabeto (tracciato di traslazione), calcolare la variazione delle dimensioni della struttura all’aumentare del peso.
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03 Data una serie di opere, sceglierne una ed individuare le regole formali applicate, ricreando una procedura che generi n varianti dell’opera.
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04 Scelto un brano musicale, campionare 9 suoni ed associarli, secondo un rapporto di sinestesia, ad una forma, un colore ed un comportamento, variabili in rapporto alla frequenza.
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